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"素質(zhì)教育" 相關(guān)的文檔

  • 2024素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告.pdf

    • 7積分
    • 2024/12/02
    • 297
    • 多鯨教育研究院

    2024素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告。隨著AI2.0時代的到來，教育行業(yè)在人工智能技術(shù)的驅(qū)動下正在經(jīng)歷深刻變革。素質(zhì)教育，尤其是科技類素質(zhì)教育，必須更加注重知識、思維與能力的全面培養(yǎng)。科技素質(zhì)教育企業(yè)的職責(zé)，不僅僅是傳授前沿科技知識，更在于通過跨學(xué)科融合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新能力。在這個技術(shù)不斷革新的時代，教育者應(yīng)當(dāng)積極把握新的機遇，為學(xué)生提供更具個性化與智慧化的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們在未來的全球競爭中占據(jù)優(yōu)勢。素質(zhì)教育的本質(zhì)就是促進青少年的全面發(fā)展。面對新時代科學(xué)與技術(shù)的相互依賴和融合，素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)提出了新的要求。盛通教育樂博樂博的企業(yè)理念是“賦能數(shù)字時代的科技少年&...

    標(biāo)簽： 教育 素質(zhì)教育

  • 企業(yè)員工素質(zhì)教育-怎樣成為優(yōu)秀員工.pptx

    • 42積分
    • 2024/03/21
    • 164
    • 其他

    企業(yè)員工素質(zhì)教育-怎樣成為優(yōu)秀員工。優(yōu)秀員工是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。成功的企業(yè)必定擁有眾多的優(yōu)秀員工。怎樣成為優(yōu)秀員工，不僅是企業(yè)所關(guān)心的，也是員工所追求的。放棄優(yōu)秀等于放棄成功。本課件是針對全行業(yè)所編寫的，旨在為全行業(yè)提供關(guān)于員工素質(zhì)教育方向更為專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 企業(yè)員工

  • 農(nóng)村信用社員工素質(zhì)教育.pptx

    • 21積分
    • 2023/04/18
    • 123
    • 個人

    農(nóng)村信用社員工素質(zhì)教育。01員工職業(yè)道德；02員工行為規(guī)范；03員工服務(wù)意識規(guī)范；04員工的職業(yè)形象規(guī)范。本課件是針對金融行業(yè)所編寫的，旨在為金融行業(yè)提供關(guān)于農(nóng)村信用社員工素質(zhì)教育方向更為專業(yè)的分析和介紹。

    標(biāo)簽： 農(nóng)村 信用 素質(zhì)教育

  • 教育行業(yè)2023年春季投資策略：素質(zhì)教育崛起，職業(yè)教育反彈.pdf

    • 5積分
    • 2023/02/20
    • 1026
    • 申萬宏源研究

    教育行業(yè)2023年春季投資策略：素質(zhì)教育崛起，職業(yè)教育反彈。K12教培：素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型大發(fā)展元年，替代學(xué)科培訓(xùn)打造課外培訓(xùn)新藍海。依靠轉(zhuǎn)化學(xué)科培訓(xùn)老用為素質(zhì)教培新用戶，教培行業(yè)龍頭規(guī)模迅速放量，營收高增且規(guī)模效益釋放，業(yè)績彈性可觀。職業(yè)培訓(xùn)：疫情管控優(yōu)化，經(jīng)濟復(fù)蘇背景下，職業(yè)培訓(xùn)需求迅速恢復(fù)可期。招生人數(shù)增長帶動企業(yè)規(guī)模效應(yīng)提升。同時招生流程及營銷策略優(yōu)化帶來成本費用下行。營收高增伴隨利潤率擴張，職業(yè)培訓(xùn)賽道將迎來高職量發(fā)展階段。民辦高教：職教改革深化，應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求持續(xù)擴大。民辦高校依仗商業(yè)模型優(yōu)勢將承接絕大多數(shù)此類，成長確定性高。同時行業(yè)選營利性選非營利性結(jié)果逐省落地，民辦高校成為營利性...

    標(biāo)簽： 教育 素質(zhì)教育 職業(yè)教育 投資策略

  • 2022中國素質(zhì)教育行業(yè)報告.pdf

    • 7積分
    • 2022/01/26
    • 1252
    • 多鯨資本

    素質(zhì)教育概念最早出自于1994年8月發(fā)表的《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，從廣義上講是指以提高受教育者諸方面素質(zhì)和素養(yǎng)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，旨在提升青少年的身體及精神素養(yǎng)、思維認(rèn)知、創(chuàng)造能力以及社交能力。

    標(biāo)簽： 教育 素質(zhì)教育

  • 2021中國素質(zhì)教育行業(yè)趨勢洞察報告.pdf

    • 4積分
    • 2021/08/24
    • 657
    • 巨量算數(shù)

    2021年，素質(zhì)教育內(nèi)容創(chuàng)作也搭借“短視頻”東風(fēng)實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的突破性局面。2021年Q1，圍棋、思維等素質(zhì)教育內(nèi)容板塊在抖音端呈現(xiàn)出顯著的增長勢態(tài)。小眾內(nèi)容迅速崛起，傳統(tǒng)內(nèi)容創(chuàng)作進一步夯實。借此，我們可以發(fā)現(xiàn)，素質(zhì)教育用戶端在橫向（不同品類）及縱向（不同學(xué)段）均呈現(xiàn)出明顯延展趨勢。而素質(zhì)教學(xué)品類主要區(qū)分于其他細(xì)分教育品類的要點在于依托復(fù)雜線下環(huán)境實現(xiàn)交付的素質(zhì)學(xué)習(xí)品類尚難以線上遷移。數(shù)據(jù)顯示，2020年國內(nèi)素質(zhì)教育線上滲透率19%，雖較去年實現(xiàn)了高達171.4%的增幅，但仍然低于整體教育行業(yè)平均線上滲透率?；诖?，我們試圖通過切入素質(zhì)教育C端用戶行為及內(nèi)容創(chuàng)作生態(tài)現(xiàn)狀來透視不同交付方式的素...

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 線上內(nèi)容

  • 佳發(fā)教育公司首次覆蓋報告：拐點已至，有望開啟新一輪高成長.pdf

    • 3積分
    • 2021/08/09
    • 512
    • 開源證券

    標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)邁入第二階段，市場擴容明顯，尤其是原來存量低的作弊防控、身份識別等系統(tǒng)。存量市場上，網(wǎng)上巡查系統(tǒng)進入更新?lián)Q代、高清升級新周期；增量市場上，標(biāo)考建設(shè)核心需求變成提高包括作弊防控、身份識別在內(nèi)的新系統(tǒng)建設(shè)。

    標(biāo)簽： 佳發(fā)教育 素質(zhì)教育

  • 2021年中國素質(zhì)教育行業(yè)趨勢洞察報告.pdf

    • 7積分
    • 2021/06/15
    • 1174
    • 艾瑞咨詢

    素質(zhì)教育進入了大浪淘沙的新階段，面臨新的宏觀環(huán)境和更激烈的行業(yè)競爭。但由于素質(zhì)教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域極多且進入門檻低，導(dǎo)致行業(yè)十分分散?，F(xiàn)有研究中，多針對素質(zhì)教育某一細(xì)分領(lǐng)域，鮮有針對素質(zhì)教育整體進行深入研究的行業(yè)報告?；谏鲜霰尘埃緢蟾鎸π聲r代下的素質(zhì)教育行業(yè)進行復(fù)盤與梳理，總結(jié)素質(zhì)教育行業(yè)面臨的外部變化，展望素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢，以期為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、投資人及產(chǎn)業(yè)鏈上下游相關(guān)參與者的決策提供參考。

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 教育

  • 在線教育行業(yè)專題研究：素質(zhì)教育，百舸逐浪爭藍海

    • 3積分
    • 2021/03/10
    • 1362
    • 中金證券

    素質(zhì)教育資本集中度提升，小巨頭規(guī)模初顯。2020年，素質(zhì)教育一級市場投資融資金額再創(chuàng)新高，且資本逐漸集中，意味著部分細(xì)分賽道的企業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，行業(yè)排位初顯。同時，好未來、新東方等頭部公司紛紛布局素質(zhì)教育。素質(zhì)教育市場規(guī)?；蚺cK12學(xué)科輔導(dǎo)規(guī)模相當(dāng)。根據(jù)我們估算，當(dāng)前素質(zhì)教育市場規(guī)模不及K12學(xué)科輔導(dǎo)的一半，但是未來有很高的增長空間。我們模擬了三種場景估算，在樂觀場景下素質(zhì)教育市場規(guī)模與K12學(xué)科輔導(dǎo)市場規(guī)模相當(dāng)。未來市場成長空間基于三個主要因素：1）用戶橫跨學(xué)前至K12，規(guī)?；鶖?shù)大：我們預(yù)計3-18歲在學(xué)人數(shù)到2025年將穩(wěn)步增長到2.5億，同時我國政府和家庭對教育的重視程度越來越高，入學(xué)率...

    標(biāo)簽： 在線教育 素質(zhì)教育 K12

  • 在線素質(zhì)教育專題報告：技術(shù)落地、資本助力，在線化進程加速.pdf

    • 4積分
    • 2020/05/08
    • 672

    整個在線素質(zhì)教育市場格局仍在急劇變化中，不同細(xì)分領(lǐng)域略有不同。在線編程企業(yè)經(jīng)過火熱的投資及市場的初步證偽，賽道差距逐漸拉開，頭部梯隊初具雛形。在線音樂教育仍以陪練企業(yè)為主，格局尚未清晰。在線少兒美術(shù)多方參與者正逐步進入，除早期純在線美術(shù)企業(yè)外，線下美術(shù)機構(gòu)、其他在線教育機構(gòu)也正逐步拓展在線美術(shù)板塊。

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 教育

  • 2020年中國素質(zhì)教育行業(yè)白皮書.pdf

    • 5積分
    • 2020/04/01
    • 1926

    2020年中國素質(zhì)教育行業(yè)白皮書

    標(biāo)簽： 教育 素質(zhì)教育

  • 素質(zhì)教育專題報告：素質(zhì)教育單店模型優(yōu)化方向初探.pdf

    • 3積分
    • 2020/03/19
    • 1007

    從供給端看，素質(zhì)教育各品類目前仍以線下模式為主。在長期OMO模式的發(fā)展趨勢下，線下仍是不可或缺的一環(huán)。單店模型的優(yōu)劣程度直接決定了線下板塊擴張的可持續(xù)性。

    標(biāo)簽： 教育 素質(zhì)教育

  • 2020年素質(zhì)教育行業(yè)展望：93億145起投融資事件盤點，誰是寒冬中的王者？.pdf

    • 5積分
    • 2020/02/25
    • 831

    2020年素質(zhì)教育行業(yè)展望：93億145起投融資事件盤點，誰是寒冬中的王者？

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 投融資

  • 2018年少兒素質(zhì)教育投融資報告.pdf

    • 4積分
    • 2019/10/09
    • 745

    2018年少兒素質(zhì)教育投融資報告

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 投融資

  • 2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報告.pdf

    • 4元
    • 2019/09/30
    • 1148

    2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報告

    標(biāo)簽： 素質(zhì)教育 教育
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